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    “心懷夢想,心中有愛”——校教學優秀獎一等獎教師代表徐群飛在2021教學工作會議上的發言
    來源:教務處    發布時間:2021-09-09    點擊:

    校教學優秀獎一等獎教師代表:徐群飛

      上虞分院教師,連續12年教學業績考核A級,每學期教學測評名列系第一名。曾獲校教壇新秀、“三育人”先進個人、師德標兵、十佳班主任、“教學優秀獎一等獎”等榮譽,多次指導學生參加全國、省、市會計職業技能大賽、稅務技能大賽和財會信息化競賽等,獲一、二、三等獎。

      今天的發言和各位老師分享一下我自己對教書育人的點滴感悟。

      第一,成為一個心懷夢想,心中有愛的人
      我相信每個人都有屬于自己的夢想,1985年,那年我10歲,小學三年級,有幸在新中國第一個教師節作為學生代表為全校老師們送上祝福,也就是從那時候開始,教師夢便在我的心里播下了第一顆種子。在高考填報志愿時,我毫不猶豫地把所有志愿都填上了師范院校。在我的學習生涯中,有幸遇到許多人品高尚、學識淵博、教學精湛的好老師,至今他們的眼神、手勢、氣韻常在我心中蕩漾。而我,也夢想著能夠像他們一樣,成為我的學生心中喜歡的好老師。
      1997年,當我懷著無限的憧憬踏上上虞師范這方熱土,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。習總書記曾經說過,“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望?!?我們應該感到教師責任之光榮,使命之偉大。我們又有何理由不熱愛教師這個職業?所以我一直希望自己能做一名具有教育生命力的好教師,希望自己能夠做學生為學、為事、為人的示范,我也相信最樸素最真摯的教育,就是人與人之間的相互影響,我愿意將這一份愛生如子的深情傳遞給我的學生,讓他們也成為一個心中有愛的人。
      第二,立足一個具有長度、高度和寬度的課堂
      我曾經問過學生這樣一個問題:“你們認為讀大學的意義是什么?”有同學說:為了拿到大學文憑,之后好就業;有同學說:學習專業知識與技能,這是未來的立足之本。在學生的心中基本達成一個共識,上大學,就是為了今后的發展。那么既然是為了今后的發展,那為什么大學生就業會越來越難呢?是學校傳授的知識技能不夠用了?還是不管用了?我想,也許很多人認為的“大學教育”,并非其真正的本質。其本質應該是讓學生對自己的觀點和判斷有一個正確的認知,能夠自己規劃人生,自主學習和獨立思考,成為一個守誠信、肯擔當、有勇氣、懂感恩、有理想信念、有家國情懷的人。而教師的作用,不僅僅是注滿一桶水,更應該是點燃一把火。我們的教育對象是充滿活力、富于個性的學生,這決定了教育的生命在于教與學的互動,在于情感的投入,在于愛心的傳遞,在于“一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂?!?
      所以,作為一名教師,我覺得我們應該立足課堂,并且努力將自己的課堂打造成一個具有長、寬、高的立體課堂。我對“長度”的理解是,通過教育教學提升師生的綜合素養,豐富學生的終身發展和教師終身受用的東西,從而按照生命的長度甚至高于生命的長度去確定教育的長度;我理解的“寬度”,一是延展師生的知識寬度、能力寬度、素養寬度和思維寬度,二是通過教育教學形成寬厚的胸懷和廣闊的視野,從而達到自律而律人、自信而有擔當;我理解的“高度”,是通過教育教學形成高尚的品德與情操,以及高超的專業素養。
      基于上述的理解,我把更多的精力放在課堂教學上,尤其是課前,我會做足功課,比如查找是否有更新的研究成果和更前沿的知識、課堂上該用什么樣的教學語言,如何導入,如何結課,如何通過案例化抽象為具體,如何合理地幽默,如何連通教材與生活,如何設計合理地課程思政切入點,如何提升教學吸引力,等等,這一切都需要平時的用心、積累和沉淀。
      當然,為了讓課堂更具生命力,教師也需要不斷發展和自我提升。我原來的專業是數學教育,后來由于學校發展的需要,轉型為一名會計老師,記得那段痛苦并快樂的時光。夜深人靜時,還在同事討論第二天的教學內容;因為對教材上的一個問題有質疑,而翻遍了所有的會計資料、百度了N篇相關文章;為了給學生有更全面、更前沿的知識以及為他們樹立一個良好的榜樣,每兩天寫完一支水筆,每一周做完一本練習,兩年內高分通過注冊會計師專業階段考試。我想上虞分院的大部分老師應該都和我一樣有相同的經歷和感受,我們一直在努力,只為做更好的自己,做更優秀的老師。
      第三,擁有一種甘于奉獻、心懷感恩的心境
      轉眼24年過去了,我親身經歷了我們學校從上虞師范到上虞分院,從師范教育到高職教育的辦學轉折,學校在發展,我也由此從一名懵懂的青年逐漸成長起來。在此,感恩學校,讓我找到了一方成就自我的天地;感恩領導,總在需要的時候給予我鼓勵和幫助;感恩同事,總是源源不斷地給我兄弟姐妹般的溫暖;更要感恩我的學生,給我自信,激發我無窮的工作熱情,給我快樂,促使我對生活更深層的熱愛。
      人們對教師的評價一向都很高,有人說教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯,默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當我穿過它面前的這些光環,走進它的內核時,我漸漸地理解了,教師是平凡的、普通的,猶如一顆小小的鋪路石,而我只愿做那小小的鋪路石。我想在座的老師們也一定有著和我一樣的情懷,可能有過之而無不及。在過去的8000多個日子里,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也曾經急躁和彷徨,但我永遠不會忘記自己的初心,因為這里有我的追求,我的愛。
      最后,提前祝各位老師教師節快樂!身體健康!新學期,讓我們和學生一起成長?。▋热萋杂袆h減)

     


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